La educación comunitaria abarca la transmisión de información, experiencias y prácticas en contextos cotidianos y comunitarios, ya sea en el ámbito laboral, familiar o social. Este intercambio tiene lugar a lo largo de toda la vida de las personas y contribuye significativamente a su formación integral.
En este modelo educativo se tiene un enfoque que proporciona una opción pedagógica orientada a fomentar la habilidad de aprender por sí mismo, fundamentado en los principios de la tutoría. La propuesta educativa de educación comunitaria para el bienestar permite que cualquier individuo de la comunidad, sin importar su edad, tenga la oportunidad de ejercer su derecho a la educación (Consejo Nacional de Fomento Educativo, 2022).
La relación tutora que constituye este enfoque pedagógico desarrollado en el CONAFE, se ha expandido a servicios de educación multigrado y escuelas convencionales.
Este modelo se basa en el establecimiento de un contacto directo y personal entre aquellos que buscan aprender y aquellos que poseen un dominio en el conocimiento deseado. Se trata de un diálogo entre pares, marcado por el respeto, que prioriza el proceso de aprendizaje y se ajusta al ritmo del aprendiz hasta garantizar la adquisición del conocimiento deseado. Posteriormente, se reflexiona sobre el proceso de aprendizaje, se expone lo aprendido, se demuestra, se asegura el logro y se comparte dentro de comunidades donde todos participan en el aprendizaje, la enseñanza y la convivencia entre las comunidades de aprendizaje (Consejo Nacional de Fomento Educativo, 2022).
Características de la educación comunitaria
Enfoque educativo inclusivo y flexible
- Se trata de una educación que va más allá de la tradicional escolarización, adoptando una perspectiva más inclusiva, flexible y popular
- La inclusividad se manifiesta al acoger la diversidad en el entorno educativo
- La flexibilidad se refleja en la propuesta de extender los entornos de aprendizaje más allá de las aulas, grados y horarios convencionales
Características de flexibilidad y popularidad
- Propone ambientes de aprendizaje que trascienden las restricciones de espacio y tiempo, con la posibilidad de utilizar cualquier entorno como lugar de aprendizaje
- Aboga por la gestión de tiempos pedagógicos contextualizados, sin rigidez en días u horarios fijos
- Promueve la construcción local de un currículo dinámico en constante enriquecimiento
- Busca ser accesible a toda la comunidad, favoreciendo la participación de todos en el proceso de aprender y enseñar
Objetivos educativos amplios y diversificados
- Ampliar y diversificar las oportunidades educativas para las comunidades con alto rezago social y educativo, facilitando la inscripción, permanencia y culminación de la educación básica
- Contribuir al desarrollo de trayectorias educativas completas desde la infancia hasta los 15 años, y continuar acompañando a jóvenes y adultos en su proceso de aprendizaje
Enfoque comunitario y autogestivo
- Comentar la construcción de comunidades de aprendizaje autogestivas
- Descentralizar el aprendizaje, basándose en una red educativa comunitaria en lugar de depender de una sola figura educativa
Estrategias educativas inclusivas y mejora continua
- Diseñar estrategias educativas comunitarias que promuevan la inclusión
- Garantizar la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo la diversidad de contextos
Contribución al desarrollo personal y social
- Contribuir al desarrollo personal y a la permanencia en el servicio comunitario de las figuras educativas
- Favorecer la transformación social y la autonomía de las personas y la comunidad
Acompañamiento a padres y cuidadores
- Acompañar a madres, embarazadas, padres y cuidadores en prácticas de crianza mediante el diálogo y la reflexión colectiva
Modelo de ECB
El Modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar (ECB) fomenta la colaboración entre estudiantes de diversas edades y conocimientos, integrándolos en comunidades de aprendizaje. Los educadores comunitarios guían el desarrollo de habilidades de gestión del aprendizaje a través de la relación tutora, profundizando en temas de interés para compartir con otros (Consejo Nacional de Fomento Educativo, 2022).
Este enfoque busca transformar el currículo tradicional, poniendo a estudiantes y familias en el centro, expandiendo los beneficios de la relación tutora a toda la comunidad. El modelo destaca la importancia de temas comunitarios, permitiendo a los estudiantes integrar contenidos según sus intereses mediante la relación tutora.
La participación activa de la comunidad es esencial para el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), enriquece los contenidos curriculares con los saberes locales. El modelo atiende la primera infancia, promoviendo el diálogo y reflexión sobre la crianza, reconociendo a niños como sujetos de derecho y fomentando interacciones a través del juego.
Asimismo, se destaca el aprendizaje profundo en la Primera Infancia, abordando temas de interés local a través de la relación tutora. Los educadores comunitarios impulsan el estudio a fondo de temas relevantes para las madres, padres y cuidadores, formando una comunidad de aprendizaje.
| Educador comunitario (EC) | Educador Comunitario de Acompañamiento microrregional (ECA) | Educador Comunitario de Acompañamiento Regional (ECAR) | Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) |
| Educador local con habilidades de tutoría, capacitado para guiar el aprendizaje en diversas edades y grupos, enfocado en compartir conocimientos y facilitar el desarrollo integral. | Facilitador educativo en microrregión, orienta educadores comunitarios en práctica basada en la relación tutora, apoyando el desarrollo integral de 0 a 14 años. | Integrante del Ccolegiado de aprendizaje regional, experto en tutoría y facilitación de redes tutoriales, respalda educadores comunitarios para el desarrollo educativo integral. | La organización representativa de padres y miembros comunitarios asociada con el CONAFE promueve la educación básica, difusión cultural y colabora en la selección de educadores. |
