El bilingüismo e interculturalidad como parte de la educación intercultural bilingüe (EIB) o educación bilingüe intercultural (EBI) es un enfoque educativo que implica la enseñanza simultánea en dos idiomas dentro de dos contextos culturales diferentes. Este modelo educativo se puede implementar en diversas situaciones, como cuando dos culturas y dos idiomas coexisten en una sociedad, […]
La historia de la educación especial en México tienen sus inicios en la segunda mitad del siglo XIX, entre los años 1860 y 1870. Fue el momento en que la atención escolar para las personas con alguna condición se entendió, lo cual permite que el desarrollo ideológico para un modelo asistencial. Después, en las décadas
La historia de la educación especial o educación inclusiva, como se le conoce actualmente, surge en el siglo XIX como un nuevo conocimiento teórico-práctico para personas con alguna condición. En un inicio las personas eran eliminadas de la sociedad, pero posteriormente se desarrollan los primeros asilos caritativos para este grupo social. Sociedades antiguas Les dieron
La ONCE (Organización Nacional de Ciegos de España) menciona que el sistema Braille es una herramienta para facilitar la lectura, escritura y acceder a la información en general mediante el tacto. Las personas con discapacidad visual al aprender este sistema de lectoescritura tienen la facilidad de integrarse a la sociedad, así como de poder desenvolverse
La lengua de señas en la educación es un tema que gracias a la inclusión educativa se ha popularizado, sin embargo, para conocer a detalle dicho tema es necesario involucrarse a nivel cultural. La lengua de señas no solo se enriquece la comunicación de una sociedad, sino que se fortalece su inclusión, ya que el
Los centros POETA (Programa de Oportunidades Económicas a través de la Tecnología en las Américas) consisten en un modelo de desarrollo social, se creó por The Trust for the Américas (Fundación para las Américas), bajo la Franquicia Social POETA, misma que está afiliada con la Organización de Estados Americanos (OEA). Tienen el propósito de ofrecer
Las aulas CAED (Centro de Atención a Estudiantes con Discapacidad) son espacios que brindan servicios a las personas con discapacidad:auditiva, motriz, visual o intelectual y desean continuar su preparación académica. Este programa forma parte de la Subsecretaria de Educación Media Superior, la Dirección General de Bachillerato y la Dirección General de Centros de Formación para
El DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) es un marco educativo en el cual se reconoce que los niños, niñas y adolescentes aprenden de diversas maneras. De esto se rescata que en el aula es posible poner en práctica diversas técnicas de aprendizaje en las que se vean beneficiados los estudiantes. Se aplica a prácticas,
La USAER es la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, se ofrece desde los niveles de educación preescolar hasta la educación media superior y en ocasiones estudios universitarios. Su propósito es eliminar las barreras de aprendizaje y participación que tienen los estudiantes, ya sea por tener alguna condición, aptitudes sobresalientes o dificultades
La hiperactividad en niños muchas veces se manifiesta por la presencia del TDAH, es por ello que como docentes y padres de familia debemos tener presentes los siguientes signos: Falta de atención Hiperactividad e impulsividad En los recuadros anteriormente ilustrados se clasifican tres de las principales características que tienen los niños con TDAH. Sin embargo,
