Las aulas inclusivas POETA (Programa de Oportunidades Económicas a través de la Tecnología en las Américas) consisten en un modelo de desarrollo social, se creó por The Trust for the Américas (Fundación para las Américas), bajo la Franquicia Social POETA, misma que está afiliada con la Organización de Estados Americanos (OEA). Tienen el propósito de […]
Las aulas CAED (Centro de Atención a Estudiantes con Discapacidad) son espacios que brindan servicios a las personas con discapacidad:auditiva, motriz, visual o intelectual y desean continuar su preparación académica. Este programa forma parte de la Subsecretaria de Educación Media Superior, la Dirección General de Bachillerato y la Dirección General de Centros de Formación para
El DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) es un marco educativo en el cual se reconoce que los niños, niñas y adolescentes aprenden de diversas maneras. De esto se rescata que en el aula es posible poner en práctica diversas técnicas de aprendizaje en las que se vean beneficiados los estudiantes. Se aplica a prácticas,
La USAER es la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, se ofrece desde los niveles de educación preescolar hasta la educación media superior y en ocasiones estudios universitarios. Su propósito es eliminar las barreras de aprendizaje y participación que tienen los estudiantes, ya sea por tener alguna condición, aptitudes sobresalientes o dificultades
La hiperactividad en niños muchas veces se manifiesta por la presencia del TDAH, es por ello que como docentes y padres de familia debemos tener presentes los siguientes signos: Falta de atención Hiperactividad e impulsividad En los recuadros anteriormente ilustrados se clasifican tres de las principales características que tienen los niños con TDAH. Sin embargo,
La igualdad de género y educación son temas que trabaja la UNESCO para asegurar la garantía educativa a nivel global, misma institución estima que en el mundo aproximadamente 122 millones de niñas y 128 millones de niños están sin escolarizar. De igual manera, las mujeres representan casi dos tercios de los adultos que no saben
La UNESCO y educación inclusiva son temas relacionados porque se busca con esta institución eliminar la exclusión educativa. Existen diversos motivos de exclusión como género, orientación sexual, origen étnico o social, lengua, religión, nacionalidad, situación económica o discapacidad. La educación inclusiva tiene el propósito de identificar y eliminar aquellas barreras que impiden acceder a la
La educación intercultural consiste en una propuesta que favorece y promueve las prácticas inclusivas en los procesos de socialización, aprendizaje y convivencia en los entornos educativos. Además, permite fortalecer las competencias y actitudes participativas con el propósito de construir una sociedad pluricultural, justa y equitativa. Esta educación es para todos, tiene el objetivo de reconocer
El concepto de NEE (Necesidades Educativas Especiales) ha evolucionado a lo largo de los años. Según la Organización Mundial de la Salud (2023), las NEE pueden surgir de diversas condiciones, incluyendo discapacidades físicas, sensoriales, cognitivas o del desarrollo. Es crucial abordar estas necesidades desde un enfoque que promueva la equidad y la inclusión en el aula. Es
La inclusión educativa consiste en un proceso orientado a garantizar el derecho a la educación de calidad para todas y todos los estudiantes en igualdad de condiciones, tomando en cuenta la equidad de oportunidades en los procesos participativos integrales del aprendizaje (OEI, s.f.). Pero ¿Cómo podemos alcanzar ese desarrollo para tener una educación inclusiva? A
