Educación sostenible

La educación sostenible forma parte de uno de los ODS (Objetivos para el Desarrollo Sostenible) redactados por la UNESCO. La ONU destaca que una educación para el desarrollo sostenible trae consigo beneficios como tomar elecciones bien fundamentadas y participar tanto a nivel personal como colectivo con la finalidad de transformar la sociedad y preservar el medio ambiente.

Este enfoque educativo trabaja bajo el proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida, lo cual es fundamental en el 4ODS, ya que trae consigo mejora en las dimensiones cognitivas, socioemocionales y comportamentales del aprendizaje. De manera simultánea, engloba tanto el material educativo como los logros obtenidos en el proceso de aprendizaje, la enseñanza y el contexto en el que se desarrolla dicho aprendizaje.

Ámbitos prioritarios

Este ODS se concentra en: promover políticas, transformar los entornos de aprendizaje, fortalecer las capacidades de los docentes, empoderar y movilizar a la juventud y acelerar las acciones a nivel local (UNESCO, s.f.). La educación sobre el cambio climático hace que las personas sean conscientes de la realidad que pasa a nivel mundial, además de esto adquieren conocimientos, competencias, valores y actitudes que son necesarias para actuar como un agente de cambio.

Alianza para una Educación Verde

Trata sobre la educación transformadora en cuatro áreas esenciales: escuelas sostenibles, planes de estudio, formación de docentes, capacidades del sistema educativo y participación comunitaria.

Educación para el desarrollo sostenible

Es una propuesta que lanza la UNESCO en el sector educativo hacia los desafíos que enfrentamos como sociedad a nivel global, tiene como propósito lograr una transformación personal y social necesaria para cambiar nuestras acciones ambientales.

Metas del 4ODS para 2030

• Garantizar que las niñas y niños completen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad
• Garantizar que los niños y niñas tengan acceso al desarrollo, atención y educación inicial de calidad para la primera infancia
• Asegurar que tanto mujeres como hombres tengan acceso justo a una educación técnica, profesional y superior, asequible y de alta calidad, abarcando también la educación universitaria
• Incrementar de manera significativa la cantidad de jóvenes y adultos que poseen destrezas pertinentes, abarcando habilidades técnicas y vocacionales, con el fin de impulsar el empleo, facilitar el acceso a trabajos dignos y fomentar el espíritu empresarial
• Erradicar las desigualdades de género en el ámbito educativo y asegurar la igualdad de oportunidades en todos los niveles de educación y capacitación para individuos en situaciones vulnerables, como personas con discapacidad, comunidades indígenas y niños en circunstancias precarias
• Asegurar que todos los jóvenes y una parte considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, alcancen competencias en lectura y matemáticas
• Garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos y las habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible
• Desarrollar y perfeccionar infraestructuras educativas, considerando las necesidades específicas de los niños, abordando las cuestiones de discapacidad y género, y ofreciendo entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y efectivos para todos
• Incrementar de manera significativa a escala global la cantidad de becas disponibles para naciones en desarrollo
• Incrementar de manera significativa el número de profesores capacitados disponibles

Educación para la ciudadanía mundial y la paz

La UNESCO, (s.f.) destaca que adquirir habilidades en lectura, escritura y matemáticas es esencial, porque son herramientas fundamentales que nos permiten acceder a un mundo más amplio. Sin embargo, en medio de los desafíos urgentes tanto a nivel nacional como global, que trascienden las fronteras, las destrezas en estas áreas pueden no ser suficientes para comprender el mundo, perseguir metas y encontrar un propósito significativo. La manera en que un individuo interpreta lo que ve a través de esta ventana y cómo decide actuar depende en gran medida de los valores, el contenido educativo y el contexto en el que se encuentra.

La Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) examina estos aspectos con el objetivo de ayudar a estudiantes de todas las edades a desarrollarse como individuos respetuosos, capaces de adaptarse a un mundo que evoluciona rápidamente, incluso frente a desafíos complejos y amenazas. La UNESCO promueve la ECM en todas las disciplinas y aspectos de la vida, buscando proporcionar conocimientos, habilidades y actitudes que fomenten la tolerancia, el respeto y un sentido compartido de pertenencia a una comunidad global. El propósito último es asegurar los derechos humanos y promover la paz.

La educación como elemento esencial para el desarrollo sostenible

La educación es esencial para el desarrollo sostenible de una nación en aspectos económicos, sociales y medioambientales. Además de ser un derecho fundamental, la educación:

• Reduce la pobreza y las desigualdades
• Proporciona habilidades que impulsan la productividad y la innovación

La equidad educativa es clave, pero se necesita una inversión significativa para garantizar la escolarización universal. La educación también promueve la igualdad de género y empodera a las mujeres, además de desempeñar un papel vital en la salud y la prevención de pandemias. En términos medioambientales, la educación para el desarrollo sostenible es esencial para cambiar comportamientos y preservar recursos, promoviendo un mundo más seguro y equitativo (UNESCO, 2014).

Bibliografía recomendada

• Espejo Mancillas, M. E. & Marty Hernández, P. G., (2020). Objetivos de Desarrollo Sostenible, ¿un reto para la educación? Instituto para el Futuro de la Educación. Observatorio. Tecnológico de Monterrey.
• Román, R., (2021). Competencias de sostenibilidad y enfoques pedagógicos para la educación. Instituto para el Futuro de la Educación. Observatorio. Tecnológico de Monterrey.