Educación inclusiva

El término inclusivo ha ganado popular desde hace unos años, sin embargo, debemos cuestionarnos: ¿Realmente somos inclusivos? y ¿Qué necesitamos para lograr esa inclusión? En este artículo te compartiremos algunos datos relevantes del tema y estrategias para que se lleve a cabo un proceso inclusivo en la educación, así como la historia de la educación inclusiva.

Desarrollo del concepto inclusión y enfoque en la historia de la educación inclusiva

Debemos recordar que la exclusión siempre ha estado presente en la sociedad y es debido a esto que surge la inclusión.

El proceso de abordar y responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos a través de prácticas inclusivas en el aprendizaje, las culturas y las comunidades y reducir la exclusión dentro de la educación. Implica cambios y modificaciones en el contenido, los enfoques, las estructuras y las estrategias, con una visión común que cubra a todos los niños del rango apropiado de edad y una convicción de que es responsabilidad del sistema ordinario educar a todos los niños.

UNESCO, (1994).

Es decir, la inclusión es aceptar la diversidad que existe en nuestro entorno, ya sea a nivel social, cultural o educativo.

Por otra parte, la inclusión educativa puede definirse como:

El proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as.

UNESCO, (2008).

Con esto puede mencionarse que tanto la inclusión a nivel sociocultural como socioeducativo, tienen la finalidad de reducir la exclusión y de promover la comprensión de la cultura ajena, así como de las diferentes características que tenemos como seres humanos.

Proceso inclusivo en la sociedad, ¿Qué tenemos y qué nos falta para lograrlo?

Así como las adaptaciones como rampas o guías son necesarias en el entorno para el desplazamiento de personas con discapacidad, no son las únicas formas de lograr la inclusión.

Una sociedad inclusiva se caracteriza por ser un sistema abierto que garantiza los derechos y libertades de todas las personas en condiciones de igualdad. En una sociedad inclusiva las personas que pertenecen a las minorías divergentes (inmigrantes, refugiados, personas con discapacidad, etc) participan con absoluta libertad en todos los asuntos relevantes que competen a la sociedad.

La inclusión está íntimamente relacionada con la cultura. En las culturas inclusivas surgen sociedades inclusivas que preservan estructuras humanas plurales y diversas. Una sociedad inclusiva valora la diversidad y considera las diferencias entre las personas un impulso para el desarrollo y bienestar colectivo. El respeto a la diversidad mejora la convivencia y fomenta la creación de oportunidades equitativas y reales.

Lozano, (2020).

En esta sociedad tenemos derechos, sin embargo, hay que aprender a respetarlos porque esos derechos son la base de varias de las oportunidades de desarrollo y bienestar con los que contamos en la actualidad, por ejemplo, la igualdad. Es gracias a este tipo de acciones que pueden promoverse las leyes de inclusión.

Historia de la educación inclusiva

Desde los inicios de la humanidad han existido manifestaciones de exclusión mediante el rechazo por parte de un grupo social hacia un individuo, por ejemplo, durante la Edad Media se manifestó a causa de problemas relacionados con el desarrollo cerebral la discriminación hacía las personas, empezando a considerarlas como poseídos o espíritus infernales que tenían como resultado un proceso de exorcismo y en otros casos la hoguera. Como este ejemplo existen otros que durante diferentes épocas han sido estudiados con la finalidad de cambiar el enfoque de la salud mental.

Te compartimos una línea del tiempo en la que podrás identificar las principales característica de la evolución en la inclusión educativa.

Inclusión educativa en el siglo XXI

Como pudiste leer en los últimos apartados el proceso de inclusión en la sociedad y la educación fue desarrollándose con el paso del tiempo, este proceso educativo se espera sea permantente para beneficiar con esto a futuras generaciones en el área educativa. No basta con eliminar las barreras de accesibilidad, debemos involucrarnos en que alumnos y personal académico realmente consideren las estrategias pedagógicas que respetan los diversos estilos de aprendizaje, teniendo con cada alumno una atención personalizada con el propósito de que desarrollen y adquieran habilidades y competencias que les den la posibilidad de crecer de manera integral.

¿Cómo lograr la inclusión en la educación?

Si bien se han desarrollado diversas estrategias pedagógicas para lograr óptimos niveles de inclusión, es importante recordar que esto solamente es parte del proceso ya que se requieren elementos como:

1. Tener conocimientos generales acerca de las estrategias y prácticas inclusivas en el aula.
2. Identificar factores de éxito antes de aplicar cualquier estrategia pedagógica en el aula.
3. Orientar las estrategias pedagógicas a la gestión de actividades individuales y grupales que permitan el desarrollo de competencias sociales y relacionales
4. Colaborar con la inclusión en un modelo de enseñanza híbrido

Así como estas estrategias, existen otros aspectos importantes para fomentar la inclusión educativa, por ejemplo, desarrollar la autoestima, el respeto por la diversidad y el reconocimiento de errores. Así mismo, es necesario que como docentes se tenga una capacitación en técnicas y pedagogías específicas para promover dentro del aula.

Bibliografía recomendada

• Alfonso Albores, I. et al., (2017). Guía para la educación inclusiva. Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa.
• López-Vélez, A.L., (2018). La escuela inclusiva. El derecho a la equidad y la excelencia educativa. Universidad del País Vasco.
• Ramírez Balbuena, W.Á., (2017). La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuadernos de Lingüística Hispánica n°. 30. pp. 211-230.

Recuerda que la educación inclusiva es más implementar estrategias, es desarrollar un proceso educativo orientado a las competencias que cada uno de los alumnos necesita para lograr el aprendizaje que necesitan.

Además de la bibliografía mencionada, recuerda que en Kichihua tenemos otros artículos educativos que como docente pueden serte de utilidad.